Veja os trabalhos apresentados:
CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO PROJETO "BRINCANDO COM A COMUNIDADE".
Amanda Ribeiro Miranda e Nhadya Nascimento Brito
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A COMPREENSÃO DO BINÔMIO CORPO - EDUCAÇÃO A PARTIR DA PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS: QUESTÕES HISTÓRICAS E PONTUAIS.
Amanda Ribeiro Miranda
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AVALIAÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL: O CASO DO MUNICÍPIO DE ANANINDEUA
Ana Izabel Monteiro Soares, Francisco Willams Campos Lima e João Paulo da Conceição Alves
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ÉTICA E METODOLOGIA NA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO COM CRIANÇAS E JOVENS: REVISÃO CRÍTICA DE LITERATURA
Ana Paula Pedro e Jorge Adelino Costa
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UM ESTUDO COMPARADO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE ALFABETIZAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS NA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL E NA REPÚBLICA BOLIVARIANA DA VENEZUELA
Antenor da França Júnior e Rose Meri Trojan
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VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO
Antonilda Vasconcelos de Barros, Iza Cristina Prado da Luz e Michele Borges de Souza
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TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE: PONTOS E CONTRAPONTOS PARA O COTIDIANO EDUCACIONAL
Arinalda Silva Locatelli e Klívia de C. Silva Nunes
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A GESTÃO PEDAGÓGICA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO UM OLHAR A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DA EEEFM PROFª TEODORA BENTES
Áurea Santos e Gabriel Paes Neto
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AS CARACTERÍSTICAS DA POLÍTICA EDUCACIONAL DE DESCENTRALIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DA MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO
Charles Alberto de Souza Alves
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UNIVERSIDADE E A COMUNIDADE: Análise de um processo em construção na UFT
Cleomar Locatelli
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RECONHECIMENTO E CERTIFICAÇÃO DE SABERES CONSTRUÍDOS NO AMBIENTE DE TRABALHO: UMA ANÁLISE COMPARADA DOS DISPOSITIVOS INGLÊS E BRASILEIRO
Daisy Moreira Cunha e Natália Valadares Lima
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A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO “SER PROFESSOR(A)” NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO – CAMPUS IMPERATRIZ
Daniela de Souza Cortez e Maria José Ribeiro de Sá
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AVALIAÇÕES EXTERNAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: RELAÇÕES E APROXIMAÇÕES
Diana Lemes Ferreira
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ABONO FUNDEB: OS RISCOS E LIMITES NA VALORIZAÇÃO DO MAGISTERIO NO MUNICÍPIO DE MAGALHÃES BARATA-PARÁ
Dina Carla da Costa Bandeira
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ESCOLA JUSTA E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES E PROFESSORES BRASILEIROS DO ENSINO SUPERIOR
Dinair Leal da Hora
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E DAS PROVAS DO CENTRO DE FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR/UFOPA VIA TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM
Edilan de Sant’Ana Quaresma, Carlos Tadeu dos Santos Dias e Simone Daniela Sartorio
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UM ESTUDO DA POLÍTICA DE NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS RIBEIRINHAS NOS MUNICÍPIOS DE BREVES E CURRALINHO NO ARQUIPÉLAGO DO MARAJÓ/PARÁ
Eraldo Souza do Carmo
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OS PRIMEIROS ANOS DO SÉCULO XXI E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PÚBLICA BRASIL ARGENTINA
Fátima Beatriz de Benedictis Delphino
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A GEOMETRIA NA ARTE DO ORIGAMI: UM RECURSO DIDÁTICO DIFERENCIADO
Franco Deyvis Lima de Sena, Wagner Luiz Palheta de Lima e Rubervan da Silva Leite
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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA TRABALHAR COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Francy Taissa Nunes Barbosa
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A AVALIAÇÃO COMO PARTE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Gabriel Paes Neto, Aurea Santos e Ney Cristina de Oliveira
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AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL E NA ARGENTINA: O PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES SOB O PRISMA DAS REFORMAS EDUCACIONAIS DOS ANOS DE 1990
Gisele Adriana Maciel Pereira, Rose Meri Trojan e Antenor da Cunha França Junior
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Hellen do Socorro de Araújo Silva
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AS DIRETRIZES DO ACORDO DE METAS COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAÇÃO E O TRABALHO DOCENTE
Ilma de Andrade Barleta
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A REPERCUSSÃO DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO TRABALHO DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS: UMA ANÁLISE PRELIMINAR
Iza Cristina Prado da Luz
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A NOÇÃO DAS COMPETÊNCIAS E SUA MATERIALIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO: ENTRE UM DISCURSO ATROFIADO E SUA PLENA EFETIVIDADE
João Paulo da Conceição Alves, Ronaldo Marcos Lima Araújo e Francisco Willams Campos Lima
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EMPRESAS DE REFORÇO ESCOLAR E RENDIMENTO DOS ALUNOS: BRASÍLIA E LISBOA EM ANÁLISE COMPARATIVA EXPLORATÓRIA
Jorge Adelino Costa, Andreia Gouveia e Catarina Rodrigues
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REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Klívia de C. Silva Nunes e Gizelda Moura Rodrigues
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ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA AVALIATIVA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ.
Larissa Melo Matos
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ENSINO MÉDIO EM JOGO: ESTRATÉGIAS PARA A JUVENTUDE E O ENSINO DE HISTÓRIA NO TABULEIRO DE XADREZ
Letícia Carneiro da Conceição
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FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DOS PROFESSORES: UM ESTUDO DO ENSINO MUNICIPAL NA REGIÃO SUL DO BRASIL
Magda Vianna de Souza
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LA POLÍTICA DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN LA ESCUELA SECUNDARIA OBLIGATORIA
María Rosa Misuraca, Ana Romina Sneider, Sonia Marcela Szilak e María Betania Oreja Cerruti
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ELEMENTOS DO GERENCIALISMO NA EDUCAÇÃO: a gestão escolar premiada no Estado do Pará
Maria Auxiliadora Maués de Lima Araujo e Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos
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LOS PROGRAMAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD, LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN: RECOMENDACIONES DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES Y DISEÑO DE POLÍTICAS EN LA ARGENTINA
Maria Betania Oreja Cerruti
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CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E AÇÕES DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL NA CONSTRUÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL EM ANANINDEUA
Maria Celeste Gomes de Farias
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O PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE: FATOS, LIMITES E PERSPECTIVAS
Maria de Fátima Sousa Lima e Elenise Pinto de Arruda
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GESTÃO EDUCACIONAL E TRABALHO DOCENTE: PERSPECTIVAS ATUAIS DOS ESTUDOS COMPARADOS ENTRE BRASIL E ARGETINA
Maria Izabel Alves dos Reis e Vanilson Oliveira Paz
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DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS AO TRABALHO DOCENTE: MEDIAÇÕES DE SABERES MULTI/INTERCULTURAIS NO COTIDIANO EDUCATIVO
Maria José Ribeiro de Sá e Daniela de Souza Cortez
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POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES TENDO POR PARÂMETRO AS AÇÕES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM SANTARÉM
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E AS TECNOLOGIAS MIDIÁTICAS NA ESCOLA
Maria Rosilene Maués Gomes
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A RELAÇÃO ENTRE REGULAÇÃO EDUCACIONAL E AVALIAÇÕES EXTERNAS: A ADESÃO DELIBERADA À LÓGICA DOS TESTES
Mariza Felippe Assunção
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A AVALIAÇÃO EXTERNA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUAS IMPLICAÇÕES
Mauro Roberto de Souza Domingues e Ney Cristina Monteiro de Oliveira
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ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO EM CLASSES MULTISSERIADAS, DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO PARAENSE
Mayra da Silva Corrêa e Luiza Nakayama
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AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS E O GERENCIALISMO NA ESCOLA PÚBLICA: PERCEPÇÕES, CRÍTICA E O LUGAR DA PARTICIPAÇÃO COLETIVA
Melida Lorem Morel e Terezinha F. A. Monteiro dos Santos
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A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º AO 5º ANO: uma análise da realidade nas escolas municipais de Imperatriz-MA
Moisés Charles Ferreira dos Santos, Nhádya do Nascimento Brito e Isnande Mota Barros
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OS PROGRAMAS DE RECUPERAÇÃO (NIVELAMENTO) DE APRENDIZAGEM DO INSTITUTO AYRTON SENNA EM BENEVIDES/PA
Oneide Campos Pojo
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A PROFICIÊNCIA EM LEITURA E ESCRITA: OS DADOS OFICIAIS E OS DADOS REAIS
Raimunda Dias Duarte
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O USO DA ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO: A METODOLOGIA EMPREGADA NA PESQUISA TALIS
Robson Sipraki, Rossana Lopes Sales e Gisele Adriana Maciel Pereira
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A INFLUÊNCIA DA OCDE NAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DO PISA E DO TALIS
Rose Meri Trojan, Gisele Adriana Maciel Pereira e Vanisse Simone Alves Corrêa
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A GESTÃO EDUCACIONAL NO CONTEXTO DA PARCERIA PÚBLICO- PRIVADA VIA INSTITUTO AYRTON SENNA
Simone Bitencourt Braga e Terezinha Fátima Andrade M. dos Santos
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O PÚBLICO E O PRIVADO NA GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA – UM ESTUDO SOBRE A FUNDAÇÃO ITAÚ SOCIAL
Simone Bitencourt Braga
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EVALUACIÓN EDUCACIONAL Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS
Susana Vior, Laura R. Rodriguez e Stella Más Rocha
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AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NO BRASIL: TENDÊNCIAS ATUAIS
Valéria Silva de Moraes
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EXTENSÃO DA CONSTRUÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO: DIMENSÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL MUNICIPAL
Vanilson Oliveira Paz, Terezinha Fátima Andrade Monteiros dos Santos e Maria Izabel Alves dos Reis
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UMA ANÁLISE DE GÊNERO: RESULTADOS MATEMÁTICOS NO PISA (BRASIL E ARGENTINA)
Vanisse Simone Alves Corrêa, Robson Sipraki e Maria Tereza Carneiro Soares
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A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA FRENTE À CRESCENTE CENTRALIDADE DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS
Verônica Lima Carneiro, Carlos José de Melo Moreira e Iza Cristina Prado da Luz
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